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【听课记】杨有能老师的课堂——博古通今的课堂         ★★★ 【字体:
【听课记】杨有能老师的课堂——博古通今的课堂
作者:记者团    新闻中心来源:党群部    点击数:2763    更新时间:2017-12-7    

编者按:老师,在每个人成长的过程中都扮演着一个终日以讲台为家,以传道授业解惑为业的辛勤园丁角色,悉心教导着一代又一代祖国的未来。“师者,所以传道授业解惑也;生者,所以闻道学业求知也”这是对师生关系最直接的解释。老师奉献自己,给我们开启智慧的大门,同时,他们也是我们人生路上的路标,指引我们走向成功之路。转眼间两个月时间过去了,那么大一新生们对大学课堂都有什么样新的感受呢?接下来,让我们跟随17汉语言文学专业的宁劭仪同学一起走进杨有能老师的课堂。

杨有能老师的课堂——博古通今的课堂

任课老师:杨有能老师

课堂名称:中国古代文学

课程时间:2017年11月30日14:00——16:10

课程地点:教学楼3207教室

听课学生:2017级汉语言文学(师范类) 宁劭仪

天气:雨

每次杨有能老师的课堂前排位置总是老早就被热情的同学们“攻陷”,毕竟杨老师充满思辨性的课堂对我们来说是极具吸引力的。杨有能老师传授的中国文学史不是死板的照着课本念,而是在期间穿插着自己对中国文学史独特的见解。

这节中国古代文学课,杨老师为我们深层地解读了建安文学,虽说是解读,实际却是带我们从现在的21世纪“穿越”到建安时代。

首先假装我们是建安时期的一名作家,刚经历汉末大动乱的我们不像以前的“文化人”一般思想仅局限于儒家思想,我们一改成规,变得勇于进取;有这样一群作家自然会有属于这个时代的文学,这个时代的文学又有什么时代特征呢?它的具体表现是政治理想的高扬、人生短暂的哀叹、强烈的个性表现、浓厚的悲剧色彩,就像现在的人一样追求个性,但是理想和现实总是有差距;建安诗歌是反映当时社会特征的一个重要载体,再假装你是建安时代的大诗人“三组”、‘陈王’“建安七子”和诗人蔡琰中的一个,当时纵然有千言万语也只能将它融进诗里,所以一般诗歌的写实色彩浓厚,反映了当时社会的离乱和人民的疾苦。

中国古代文学如果只是照着课本念难免让人昏昏欲睡,可杨老师博古通今,从我们的视角讲解知识,让我们感觉身临其境,更能引起我们对这门课程的思考,提高我们的思辨能力。我喜欢杨有能老师传授博古通今的中国古代文学史,它能让我真切地感受到不同时期文学的变迁,仿佛自己也置身于历史洪流之中。

新闻中心录入:liuq    责任编辑:liuq 
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